Ingénieur·e pour l’enseignement numérique en Santé

L’unité de formation continue en santé est un service rattaché à la faculté de santé de l’université d’Angers. Elle compte 8 agents, qui construisent et gèrent des parcours de formation en direction de l’ensemble des professionnels de santé afin de répondre aux exigences des évolutions des métiers, aux nouvelles technologies et nouvelles pratiques. Aujourd’hui, ce sont plus de 50 parcours de formation qui sont proposés.

Vous participerez activement au développement et à la transformation de l’offre de formation professionnelle en santé au sein d’une équipe dynamique et engagée. En lien étroit avec l’ingénieure pédagogique du secteur Santé, vous apporterez votre expertise pour concevoir, structurer et accompagner des projets pédagogiques innovants.

Votre rôle vous amènera à collaborer avec les responsables de formation, les ingénieurs projets et les assistantes, afin de garantir la cohérence et la qualité des dispositifs mis en œuvre. Vous contribuerez également à la vie du Lab’UA, véritable lieu d’expérimentation et de partage, où vous participerez à l’animation et aux événements de l’équipe.

Une première mission clé consistera à accompagner une équipe enseignante dans la refonte et la mise à distance du DIU “Expert en radiologie”, dispensé en anglais. Ce projet, au cœur des orientations stratégiques de la Formation Continue en Santé, représentera une belle opportunité de valoriser vos compétences bilingues et votre créativité pédagogique dans un contexte international stimulant.

Vous serez également amené·e à participer à de nouveaux projets de transformation de DU ou d’attestations universitaires en anglais.

Ingénieur pédagogique hybridation des enseignements :

• Suivre et piloter des parcours de formation, accompagner des stagiaires de formation continue

• Assurer la refonte et la mise à distance de parcours de formation (français et/ou anglais)

• S'investir dans de nouveaux projets de formation en santé

• Coconcevoir avec les équipes pédagogiques des dispositifs de formation et des ressources pour des enseignements hybrides

• Élaborer le scénario pédagogique des parcours d’hybridation avec les enseignants 

• Conseiller sur les stratégies visant l’engagement et la persévérance des apprenants 

• Assurer la scénarisation et la transformation numérique des formations en utilisant les supports adaptés à la formation professionnelle. 

• Contribuer à l’administration de la plateforme d’enseignement en ligne (Moodle 4.6)  

• Élaborer les documents formalisant les différentes étapes d’un projet d’hybridation,

• S’assurer d’un cadre de transfert de compétences auprès des enseignants impliqués dans le dispositif hybride

• Contribuer à la démarche d’amélioration continue de dispositifs hybrides

• Assurer en langue anglaise (oral et écrit) tout accompagnement pédagogique ou technique

Conseiller pédagogique :

• Travailler en étroite collaboration avec l'IP présente et avec l'équipe de formation continue en santé (assistante, ingénieur projet, direction,etc.).

• Etudier et assurer la maîtrise d’œuvre de futurs projets permettant l’hybridation ou la transformation des formations avec les enseignants et les ingénieurs projets du service de formation continue en santé

• Être référent en ingénierie pédagogique (distanciel et présentiel) pour tous les collègues du service de la Formation Continue en Santé sur les projets et dispositif de formation 

• Soutenir une conduite d'analyses visant à déterminer les stratégies/méthodologies pédagogiques appropriées, les contraintes, les axes d’amélioration continue des formations en Santé.  

• Soutenir la démarche réflexive des enseignants sur leurs pratiques d'enseignement 

• Proposer des accompagnements individuels et d’équipes pédagogiques, notamment dans le cadre d’entretiens conseils 

• Mettre en place des actions de mesure d’impact des dispositifs pédagogiques innovants sur les apprentissages  

Ingénieur pédagogique au Lab’UA :

• Participer évènements, aux formations et à la rédaction d’articles du Lab’UA 

• Valoriser les expériences mis en œuvre à l’UA (REX),

• Assurer et partager une veille sur les thématiques de l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur,

• Respecter et faire respecter des législations en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production,

• Respecter et faire respecter l’accessibilité numérique sur les ressources pédagogiques, internes et communication.